RETO BIODIVERSIDAD

 

🧭 Título:

Inventario de biodiversidad: ciencia, tecnología y vida en nuestro entorno escolar

🎯 Objetivo General

Diseñar e implementar una estrategia de observación, recolección y codificación de datos sobre la biodiversidad escolar, utilizando el pensamiento computacional y la herramienta micro:bit como contador digital para registrar especies de plantas y animales presentes en la institución.

📌 Pregunta Orientadora del Proyecto

¿Cuántas especies de plantas y animales podemos identificar y clasificar en nuestra institución educativa a través del uso del pensamiento computacional y herramientas digitales como la micro:bit?

💡 Justificación

Colombia es un país megadiverso, y reconocer la biodiversidad local fortalece la conciencia ambiental desde el entorno escolar. Este proyecto es importante porque vincula el área de Tecnología e Informática con las Ciencias Naturales mediante un enfoque práctico e interdisciplinario. Promueve la ciencia ciudadana, el trabajo en equipo y la alfabetización digital al integrar herramientas como la micro:bit y plataformas como MakeCode.

Es un proyecto innovador, ya que permite a estudiantes de básica secundaria utilizar sensores y programación para resolver una pregunta real del entorno: identificar la biodiversidad local. Con ello, se fomenta el pensamiento computacional y la conservación ambiental.

🏫 Contexto institucional

El proyecto fue desarrollado en la Institución Educativa Fe y Alegría La Cima, ubicada en la comuna 3 de Medellín, barrio Manrique, sector San Blas. Participaron estudiantes de bachillerato, orientados por los docentes Juan Fernando Peláez Cuartas (Tecnología e Informática) y Samuel Rodríguez Isaza (Matemáticas).

🌱 Descripción del proyecto

El reto partió de una pregunta poderosa:

“¿Cuántas especies de plantas y animales tenemos en nuestra institución educativa?”

A partir de esta inquietud nació el Inventario de biodiversidad, una experiencia que combina biodiversidad, ciencia ciudadana y pensamiento computacional. Los estudiantes usaron la micro:bit como un contador para registrar las especies de plantas y animales presentes en el entorno escolar.

🔬 Etapas del proyecto

1️⃣ Exploración y preparación
Los estudiantes aprendieron sobre los conceptos de biodiversidad y especie, identificaron zonas verdes de la institución y realizaron un mapa ecológico de los espacios naturales.

2️⃣ Programación de la micro:bit
En la segunda fase, los estudiantes del grupo Décimo 1 programaron la micro:bit en MakeCode, asignando el botón A para registrar plantas y el botón B para animales. También incluyeron íconos y sonidos que indicaban cada registro.

3️⃣ Trabajo de campo
Cada grupo recorrió las zonas verdes de la institución, observando y registrando las especies encontradas. Posteriormente, se analizaron los datos para calcular promedios, identificar patrones y reflexionar sobre la biodiversidad del entorno.

🌺 Resultados destacados

El inventario registró una amplia diversidad de especies, entre ellas:
hongos, helechos, mariposas, abejas sin aguijón, pimientos, lulos, arbustos florales, y árboles como el Platycladus orientalis y el fresno europeo.
Cada registro incluyó observaciones y descripciones científicas realizadas por los estudiantes.

💡 Aprendizajes y logros

El proyecto fortaleció en los estudiantes:

• El pensamiento computacional y la programación básica.

• La conciencia ambiental y el respeto por la vida.

• El trabajo colaborativo y la observación rigurosa.

• La integración entre ciencia, tecnología y naturaleza.

🌍 Conclusión

El Reto Playground: Desafío micro:bit demostró que la tecnología puede ser una herramienta poderosa para comprender y proteger la biodiversidad local. En cada especie registrada y en cada línea de código escrita, los estudiantes aprendieron que “proteger la vida también es programar el futuro”.